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Bücher für Menschen, die Gruppen trainieren. Hier finden Sie Grundwissen, aber auch praktische Tipps zum Umgang mit Gruppen. |
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ABC-Listen (jt) |
Wie sorgen wir dafür, dass unser Gehirn viele Informationen speichert und somit Anknüpfungspunkte für neues Wissen schafft? ABC-Listen schaffen dies auf spielerische Art und Weise.* |
Das Thema "Lernen" finde ich immer faszinierendet - muss etwas mit dem Alter zu tun haben. Ich bewundere Menschen, die sich, unabhängig vom Alter, ständig weiterbilden und staune, was manche Menschen an Wissen gespeichert haben. Und ich ärgere mich über die Methoden, mit denen unseren Kindern an herkömmlichen Schulen versucht wird, Wissen einzutrichtern. Da es doch eigentlich kaum etwas Befriedigenderes gibt, als etwas Neues zu beherrschen, kann es doch nicht sein, dass schuliches Lernen so langweilig ist.
Genau diese Botschaft vermittelt auch das etwas über 100 Seiten dünne Büchlein. Immer wieder betont die Autorin, dass mit Lernen leider meist nur "Pauken" gemeint ist, und dass Pauken die schlechteste aller Methoden ist, um Wissen zu erwerben. Viel besser ist das "Tun", und hier eignen sich spielerische Formen besonders gut. Grundannahme ist, dass, wann immer wir uns mit Dingen beschäftigen, wir diese in unser "Wissensnetz" einfügen, und je mehr "Fäden" dieses Netz hat, umso mehr neues Wissen kann sich hierin verfangen.
Dazu gibt es 17 Methoden und Übungen, wie man spielerisch dieses Netz vergrößert. So ist die Autorin eine Anhängerin der ABC-Listen. Man sucht sich ein Thema und versucht, lauter Worte zu den Anfangsbuchstaben des ABCs zu diesem Thema zu finden. Also ähnlich dem bekannten Stadt-Land-Fluss-Spiel, das hier auch beschrieben wird. Kann man in der Tat auch im Unterricht einsetzen, z.B. "Was fällt Euch alles zum Thema "USA" ein?"
Beim Sprachenlernen wettert Birkenbihl gegen das sture Vokabellernen und empfiehlt ihre Methode des "De-Kodierens", also das Deutsche so zu formulieren, wie der Engländer sprechen würde (Bspl: "Was ist auf?" statt: "Was ist los?", wird zu "What's up?")
Ich habe das Büchlein gern gelesen und einige Anregungen hieraus gezogen. Allerdings nerven auch einige Dinge. Ich male gerne in Büchern herum und markiere das, was MIR wichtig erscheint. In diesem Buch wird viel mit Großschreibung, Fettdruck und Farbe gearbeitet, das Selbst-Bearbeiten wird mir also abgenommen. Ob das mein Lernen fördert, wage ich zu bezweifeln. Ärgerlich ist, wenn die Autorin ständig auf ihre anderen Bücher verweist, auf ihre Videos und wo man was kaufen kann. Zum Teil sind die dargestellten Übungen nur schwer nachvollziehbar, wenn man sie nicht in anderen Büchern (die mir nicht vorliegen) nachliest.
Sieht man mal von dem Selbstlob und der Werbung für andere Produkte ab und sucht Anregungen, sich spielerisch selbst oder mit Seminarteilnehmern einem Thema zu nähern, findet man hier einige Anregungen.
(besprochen von Johannes Thönneßen) |
(jt 29.03.2008) |
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