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Psychologische Diagnostik und Intervention


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Amelang, Manfred / Schmidt-Atzert, Lothar
4. Aufl. (2006)
Springer, ISBN: 3540284621


Unsere Bewertung:   

Schlagworte:
Diagnostik, Testverfahren, Potenzialanalyse

Themenliste Literatur
Potenzialanalyse   "Der richtige Mann am richtigen Ort" lautet das Ziel eines jeden diagnostischen Verfahrens. Hier gibt es Bücher, die sich mit dem Versuch beschäftigen, Potenzial zu erfassen und zu bewerten.

Viele der typischen MWonline-Nutzer werden wohl nur eher selten ein psychologisches Lehrbuch zum Thema "Diagnostik und Intervention" in die Hand nehmen, doch wenn sie ein Exemplar des hier besprochenen Werkes vorfinden, werden sie sich möglicherweise zunächst über die ansprechende und optisch liebevoll aufbereite Aufmachung wundern, die direkt Mut zur Lektüre einer in akademischer Reinkultur doch eher trockenen Materie macht.

Nach der Einleitung mit einer Definition des Faches, begleitenden Modellannahmen und Strategien sowie einem Abriss der historischen Meilensteine geht es im ersten Hauptabschnitt zunächst einmal reichlich theoretisch um die Grundlagen diagnostischer Verfahren. Hierzu gibt es eine Reihe klassischer und aktuellere Inhalte wie "Testtheorie", "Konstruktionsprinzipien psychometrischer Tests" und "Gütekriterien", die zugleich üblicherweise Lernstoff zum Beispiel für das Vordiplom Psychologie darstellen und im Anschluss daran gern und oft wieder vergessen werden.

Im Anschluss daran ist die Vorstellung psychologischer Testverfahren für Praktiker relevanter, unterschieden in Leistungs- und Intelligenztests, Persönlichkeitsfragebögen und Interview-Verfahren. Wiederum eher akademisch geprägt sind die Abschnitte zu Erhebungs- bzw. Zuordnungsstrategien und Prognosen-Stabilität, bevor dann in den Folgeabschnitten die psychologische Diagnostik in ihren Anwendungsfeldern Arbeits- und Organisationspsychologie, pädagogische und klinische Psychologie anhand von Beispielen erläutert wird.

Bei der Besprechung eines ähnlichen Lehrbuchs zur psychologischen Diagnostik [Fisseni: Lehrbuch der psychologischen Diagnostik, 2004] erfand der Rezensent eine virtuelle Aufteilung von psychologischen Lehrbüchern in drei verschiedene Generationen: Die erste, "staubtrocken-akademische" Reihe, die zweite, schon besser verständlich aufgemachte Kategorie und eine dritte, möglichst anwendungsorientiert und allgemeinverständlich aufgemacht. Zugegeben, diese Aufteilung ist rein subjektiv und willkürlich, aber wenn man sie als Maßstab anlegt, lässt sich das hier besprochene Buch durchaus in der genannten dritten Kategorie der "zeitgemäßen Literatur" einordnen. Auch wenn es sich um ein psychologisches Lehrbuch zum Fach "Psychologische Diagnostik" handelt (was nun mal nur einen Bruchteil der Zeitgenossen und MWonline-Nutzer interessieren wird), ist es doch so ansprechend und verständlich aufgemacht, so dass es durchaus eine weiter gefasste Leserschaft verdient.
Ein Wegweiser als Klappentext illustriert anschaulich das didaktische Vorgehen dieses Lehrbuches, dezent farbig –bedruckte Seiten, begleitet durch zahlreiche Abbildungen und Photos erleichtern die Lektüre. In 10 Kurz-Interviews kommen außerdem Praktiker zu Wort, die dabei ihre Sicht der Dinge zu der theoretischen Materie kommentierend beisteuern.

Albert Einstein wird die Aussage nachgesagt: "Die Dinge müssen so einfach wie möglich gemacht werden, aber nicht einfacher!" und in diesem Sinne gebührt dem hier vorstellten Buch das Verdienst, dieser Forderung gerecht geworden zu sein. Natürlich ist es in erster Linie für Studierende und eine recht genau umgrenzte Leserschaft geschrieben worden. Aber gerade für diese Zielgruppe kann es durchaus eine Empfehlung und wohltuende Abwechslung zu den Vergleichswerken der ersten und zweiten Generation verstanden werden. Und so ist es möglicherweise auch für einen erweiterten Personenkreis von Interesse, z.B. für diagnostisch hoch ambitionierte MWonline-Nutzer.

(MWonline zur Verfügung gestellt von Dr. Klaus Stulle)

(kh 16.11.2008)

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