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Training |
Bücher für Menschen, die Gruppen trainieren. Hier finden Sie Grundwissen, aber auch praktische Tipps zum Umgang mit Gruppen. |
„Dem Andenken meines Vaters, Prof. Dr. Michael Birkenbihl, der ein hinreißender Pädagoge war“ – Was ist das für eine Familie, und wer hat im Zusammenhang mit dem Stichwort „Train-the-Trainer“ nicht schon von ihr gehört: Familie Birkenbihl. Vor dem Rezensenten liegt ein Buch von Michael Birkenbihl junior, der seinem Vater das Werk zum Andenken gewidmet hat. Das Vorwort zur 13. und 16. Auflage dieses Buches schreibt Vera Birkenbihl, die wiederum im Andenken an ihren Vater das Werk weiter betreut. Pädagogen und Trainer in dritter Generation – man staunt nicht schlecht.
Nun aber zum Inhalt: Auf exakt 501 Seiten bekommt der Leser einen guten Überblick über so ziemlich alles, was für das Trainer-Dasein von Bedeutung ist: über das Verhalten des Individuums an sich und in der Gruppe, über Kommunikation im Seminar, lern- und gehirnpsychologische Grundlagen, wie man ein Seminar plant und durchführt, Rollenspiele und zuguterletzt ein Credo in eigener Sache. Das Buch besticht durch die gesunde und gut verdauliche Mischung aus Theorie und Praxis: Birkenbihl stellt theoretische Modelle vor und „erzählt“ zwischendurch aus seinen Erfahrungen als Trainer, wodurch die Inhalte besonders gut haften bleiben. Herr Birkenbihl beschreibt nicht nur die Grundsätze gehirngerechten Lernens und der didaktisch hochwertigen Aufbereitung von Lernmaterial, sondern er beherrscht sie auch: die zahlreichen Abbildungen z.B. unterstützen der Lernprozess des trainierten Trainers auf sehr angenehme und effektive Art und Weise.
Aber: wie bereits erwähnt, ein Buch in 16. Auflage, was auf einigen Erfolg schließen lässt, aber auch bedeutet, dass das Buch nicht erst gestern geschrieben wurde: Es ist von 1971. Dies merkt man z.B. dann, wenn man eine der an sich hilfreichen Übungsaufgaben macht:
„Der Wert eines Seminarleiters erweist sich spätestens in jenem Augenblick, in dem der erste Teilnehmer ein Problem aus der Praxis auf den Tisch wirft; mit der Bitte an Sie, verehrter Trainer-Kollege: „Was würden Sie an meiner Stelle tun?“ In der Aufgabe wird dann das Verhältnis zwischen dem Seminarteilnehmer und einem seiner Mitarbeiter (aus Sicht des Seminarteilnehmers !!!) geschildert. Birkenbihl beurteilt daraufhin den Mitarbeiter wie folgt: „Wie die Dinge liegen, ist Friedrich (der Mitarbeiter, Anm .d. R.) reif für eine psychotherapeutische Behandlung." Eine solche Aussage über eine mir unbekannte Person ist nach Auffassung des Rezensenten nicht haltbar.
Eine ähnliche Erfahrung macht man, wenn der Autor über einen Seminarbaustein berichtet, in dem eine Abbildung eines nackten Mädchens vorkommt. Die Teilnehmer in dem Seminar müssen die Abbildung beschreiben und Birkenbihl stellt psychologisch fest, dass nach seiner Erfahrung die meisten Teilnehmer das nackte Mädchen in ihrer Beschreibung nicht erwähnen. „Das nackte Mädchen … berührt die Einstellung zu unserem Sexus. Wer sexuell mehr oder weniger verklemmt ist (und das ist die Mehrzahl), dem ist die Nackte vom Unbewussten her unangenehm.“
Diese Passagen in dem Buch belustigen, weil sie exakt die Strömungen in der Psychologie Anfang der 70er Jahre wiederspiegelt, und sie frustrieren, weil sie in 16 Auflagen nicht an die weiteren Erkenntnisse der Psychologie angepasst wurde.
Deshalb nur: 2 Sterne |
(mc 22.02.2002) |
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