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Personalentwicklung |
Ein weites Feld, hier verstanden als alle Ansätze, die sich an der systematischen Entwicklung von Mitarbeitern in Organisationen und Unternehmen versuchen. |
Rezension:
Der Autor stellt die siebte Studie über den Weiterbildungsmarkt in Deutschland, Österreich und der Schweiz in Folge dar. Dabei ist von Bedeutung, dass man bei der Studie nicht von einer Studie mit wissenschaftlichen Ansprüchen oder bei den meisten Ergebnissen von Repräsentativität ausgehen darf. Die Studie gliedert sich grob in drei Teilstudien und ein Kapitel, in dem die Daten der letzten beiden Teilstudien miteinander verglichen und interpretiert werden.
In der ersten Teilstudie (vom Aussagegehalt besonders schwer zu interpretieren) wurden die veröffentlichten Seminartermine im kommerziellen Seminarkalender der Zeitschrift managerSeminare von März 2000 bis Dezember 2002 ausgewertet. Damit beschränkt sich der Autor, der gleichzeitig Redakteur der managerSeminare ist, auf diesen einzigen Seminarkalender. Die Aussage dieser Teilstudie kann nur sein: „Für welche Seminarthemen geben die Weiterbildungsanbieter in der Zeitschrift managerSeminare Geld aus, die überhaupt in Werbung investieren und sich nicht nur auf persönliches Empfehlungsmarketing verlassen." Aufgebaut sind die Ergebnisdarstellungen sehr übersichtlich durch kurze Texte, jeweils eine einfache Grafik und eine Minizusammenfassung am Rand zur Schnellübersicht sowie eine generelle Zusammenfassung der Teilstudie am Ende des Kapitels. Dieser Aufbau macht es einfach, sich über alle drei Teilstudien einen schnellen ersten Eindruck zu verschaffen. In der zweiten Teilstudie wurden 4600 Weiterbildungsanbieter in Deutschland, Schweiz und Österreich mit Fragebögen zu ihrer geschäftlichen Situation befragt. Leider antworteten nur 521, was einen Rücklauf von etwas über 11% ausmacht. Aussagen werden getroffen über die Größe der Institute, deren Festanstellungen und deren Anzahl von Honorarkräften, Seminarhäufigkeit, Branchenschwerpunkte, etc. Dabei ist es durchaus hilfreich, dass die Ergebnisse der Institute in sechs Kategorien (1-2, 3-5, 6-10, 11-25, 26-50 und über 50 Festangestellte) sowie als Gesamtbetrachtung dargestellt werden. Allerdings verdeutlichen die sechs Auswertungsgruppen auch die Probleme mit der Repräsentativität bei 521 ausgewerteten Fragebögen. Dennoch sind bestimmt viele Ergebnisse für Trainer und Institute sehr anregend und interessant (Sinkende Honorarsätze, firmeninterne Trainings vs. Offene Seminare,...).
In der dritten Trendanalyse wurden etwa 2100 Weiterbildungsverantwortliche in deutschen Unternehmen mit einem Fragebogen angeschrieben – 141 Antworten kamen zurück, was ca. 6,7% ausmacht. Auch hier ist die Repräsentativität nicht gegeben. Die Ergebnisse sind auch hier klar und übersichtlich dargestellt und können durchaus anregen, über die eigenen Aktivitäten im Bereich Bildung (sei es als Trainer oder Auftraggeber) nachzudenken: Anzahl der Seminartage pro Mitarbeiter, Themen, die mit internen oder externen Kräften abgedeckt werden, etc. Insgesamt ist der Weiterbildungsbericht 2003 ein Dokument mit großem heuristischen Wert. Welche Daten nun wie ernst genommen werden sollten, ist eine zweite Frage. Hier ist vor allem der Leser und seine persönliche Kenntnisse der Weiterbildungsszene bzw. seines direkten Marktumfeldes bei der sinnvollen Interpretation der Daten gefragt.
(MWonline zur Verfügung gestellt von Jörg Middendorf, MWonline-Partner Personal Balance) |
(jm 17.06.2003) |
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