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Rezension:
Jürgen Graf stellt eine Studie über den deutschen Weiterbildungsmarkt vor, die zum achten mal in Folge durchgeführt wurde. Die Studie (ca. 190 DIN A4 Seiten) teilt sich auf in fünf sogenannte Trendanalysen. Dass die dargestellten Ergebnisse keinen Anspruch auf Wissenschaftlichkeit erheben und zum größten Teil auch nicht repräsentativ sind, wird an mehreren Stellen durch den Autor betont und ergibt sich bereits durch die Datenquellen bzw. durch die Quantität der verwendeten Daten.
Im ersten Kapitel "Trendanalyse Weiterbildungsthemen" kommen die Daten nur aus der in der Zeitschrift managerSeminare geschalteten Anzeigen von Weiterbildungsanbietern. Sehr hilfreich beim Lesen der einzelnen Trendanalysen ist der überaus übersichtliche Aufbau und die aussagekräftigen Zusammenfassungen der einzelnen Kapitel. So wird im ersten Kapitel grafisch sehr einfach und verständlich dargestellt, wie sich die werblichen Aktivitäten zu Weiterbildungsthemen im Jahr 2003 zum Referenzjahr 2000 (= 100%) verändert haben. So hat sich zum Beispiel die Anzahl der geschalteten Anzeigen für die Bereiche Unternehmensführung (162,1 %), Personalauswahl/–entwicklung (163,2 %) und Coaching (130,8 %) erhöht und für die Bereiche IT/Neue Medien (42,9 %), Qualität/Service (32,4 %) und Zeitmanagement/Selbstorganisation (70 %) verringert.
Die 2. Trendanalyse, deren Daten auf der Auswertung von 366 Fragebögen beruhen, die von Weiterbildungsanbietern beantwortet wurden, stellt u.a. so interessante Daten wie die Entwicklung der Personalstärke von Weiterbildungsinstituten, Anzahl der Teilnehmer und der Seminarveranstaltungen, Entwicklung der Honorare und Seminardauer und eine Prognose über bedeutende Themen der Weiterbildung in der Zukunft dar. Für die Zukunft versprechen sich die Weiterbildner vor allem viel von den Themen Mitarbeiterführung, Verkauf/Marketing, Coaching, Teambildung/Teamführung und Organisationsentwicklung.
Die 3. Trendanalyse "Weiterbildung in Unternehmen" beruht auf Auswertung der Daten von 98 Fragebögen, die an Weiterbildungsverantwortliche in Unternehmen verschiedener Branchen gingen und ausgefüllt wurden. Da die Unternehmen in verschiedene Kategorien (Größe, Branche,...) unterteilt wurden, können die Detailauswertungen wirklich nicht mehr als eine groben Trend zu den gestellten Fragen wiedergeben. Das ist schade, da hier natürlich Daten von besonderem Interesse für Weiterbildungsanbieter erhoben wurden: Seminartage pro Mitarbeiter, Daten zum Trend zu firmeninternen Seminaren und für Unternehmen interessante Seminarthemen: Mitarbeiterführung, Präsentation/Moderation, IT/Neue Medien, Zeitmanagement/Selbstorganisation und Verkauf/Marketing.
Die 4. Trendanalyse stellt eine Verknüpfungen der vorangegangenen Trendanalysen dar und gibt eine sechsseitige Einschätzung zum gegenwärtigen und zukünftigen Weiterbildungsbedarf.
Besonders interessant ist dann noch einmal Kapitel fünf, da es aus den Umfrageergebnisse des Instituts der Deutschen Wirtschaft Köln zum aktuellen Stand des e-Learnings in Unternehmen besteht. Die Daten belegen die wachsende Bedeutung des e-learninings für Teile der Weiterbildungsthemen (vor allem kaufmännische und IT-Themen). Allerdings werden auch die zahlreichen offenen Fragen und bestehenden Probleme des e-learnings in Unternehmen (Zugang für Mitarbeiter, Wissen der Bildungsabteilungen, IT-Ausstattung) angesprochen.
Alles in allem ist die Studie über den deutschen Weiterbildungsmarkt 2004, trotz aller methodischen Fragezeichen, eine interessante Lektüre für jeden Trainer und jedes Weiterbildungsinstitut, da hier Daten und Einschätzung zu diesem sehr undurchsichtigen Markt übersichtlich zusammengetragen wurden.
(MWonline zur Verfügung gestellt von Jörg Middendorf, MWonline-Partner Personal Balance)
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(jm 30.06.2004) |
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