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Unternehmen brauchen Visionen, Strategien, Ziele und Planungen - und die hierfür geeignete Literatur. |
Rezension:
Aus der St. Galler Management Schule ist ein neues, fünfbändiges Lehrbuch erschienen. Das umfangreiche Werk ist als eine Einführung in die Betriebswirtschaftsausbildung gedacht, das besonderen Wert darauf legt, nur lose miteinander verbundene Wissenselemente zu einem sinnvollen Ganzen zu verbinden. Das Lehrbuch möchte somit eine systematische Einführung in eine integrierte Managementlehre bieten. Allein dieser Anspruch verdient Anerkennung, weil die einzelnen Disziplinen der Managementlehre all zu oft unverbunden nebeneinander her existieren.
Der Bezugsrahmen der Managementlehre ist natürlich das neue St. Galler Management-Modell. Die darin enthaltenen sechs fundamentalen Grundkategorien werden in dem Werk eingehend und sorgfältig aufeinander abgestimmt und ausgefaltet. Eine knappe Darstellung des Gesamtwerks ergibt einen ersten Eindruck in den Aufbau der Managementlehre:
- Grundkategorie Umweltsphären: Die Unternehmen und ihre Umwelten (Band 1)
- Grundkategorie Anspruchsgruppen und Interaktionsthemen – Die Unternehmung und ihre Anspruchsgruppen; Interaktionsthemen (Band 1)
- Grundkategorie Ordnungsmomente – Ordnungsmomente (Strategie, Strukturen, Kultur) (Band 1)
- Grundkategorie Prozesse – Die Unternehmung als System von Prozessen (Bände 2 –4)
- Grundkategorie Entwicklungsmodi – Unternehmensentwicklung: Wandel von Unternehmungen (Band 4)
- Im fünften Band werden allgemeine Methoden behandelt, die nicht nur in Managementkontexten hilfreich sind (z.B. Moderations- und Sitzungstechnik), sondern auch Methoden für betriebswirtschaftliche Fragestellungen (z.B. Businessplan, Methoden zur Leistungserstellung)
Dieser Aufbau ermöglicht ein Gesamtverständnis der Strömungen in der St. Galler Management–Schule, in das sich die einzelnen Elemente und Disziplinen zu einem konsistenten Gesamtwerk zusammenfügen. Tauchen einzelne Themen im Gesamtwerk mehrmals auf, wird jeweils neu aus einer anderen Perspektive der Gesamtzusammenhang deutlich gemacht.
Bemerkenswert ist zudem der didaktische Aufbau. Jedes Kapitel wird mit einer an die Praxis angelehnten Reflektion eröffnet. Es handelt sich dabei um konkrete Situationen aus Unternehmen, die durch Fragen vertieft werden sollen. Im Folgenden werden dann die Fragen behandelt und mit den dazu notwendigen konzeptionellen Grundlagen erörtert. Am Ende des entsprechenden Kapitels werden Lösungsvorschläge unterbreitet, um auf diese Weise die Leserin und den Leser zu einem Lernprozess anzuregen, der mit vielen Anknüpfungspunkten aus der Praxis verwoben ist. Die Herausgeber verstehen ihre Managementlehre und die darin verwendeten Begriffe und Konzepte nicht als überall gültige Definitionen, sondern immer als im Diskussionsprozess befindliche und in den Anwendungskontext einzubindende Handlungsweisen. Daher wird der Leserin und dem Leser keine abschießende Definitionssammlung mit enzyklopädischen Charakter unterbreitet, sondern eine vielfältige und systematische Beschreibung der Handlungspraxis in Unternehmen.
Das Werk ist eine überaus gelungene Einführung in die Managementlehre, die Beachtung verdient. Sie ist nicht nur für Studenten geeignet, sondern auch für Interessierte, die sich intensiv oder auch nur partiell mit der St. Galler Management-Schule beschäftigen möchten. Das Buch ist seinen Preis wert.
(MWonline zur Verfügung gestellt von Michael Fischer) |
(Michael Fischer 03.01.2005) |
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