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  Buchbesprechung


Mitarbeiter fördern
Programme zur Personalentwicklung

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Gülpen, Barbara
(2004)
Schäffer-Poeschel, ISBN: 3791023101


Unsere Bewertung:   

Schlagworte:
Personalentwicklung, Mitarbeiterförderung

Themenliste Literatur
Personalentwicklung   Ein weites Feld, hier verstanden als alle Ansätze, die sich an der systematischen Entwicklung von Mitarbeitern in Organisationen und Unternehmen versuchen.

Kennen auch Sie diesen ersten Eindruck, wenn Sie ein Buch in die Hand nehmen und denken: "Das `fühlt´ sich aber interessant an, damit möchte ich mich gern näher beschäftigen!"? Ehrlicher-, besser gesagt dummerweise fällt das hier besprochene Buch überhaupt nicht unter diese Kategorie. Der Titel "Mitarbeiter fördern – Programme zur Personalentwicklung" samt ansprechender Aufmachung lässt ja noch auf pragmatische Erfahrungsberichte hoffen, doch der reichlich hölzern wirkende Text enthält nach dem ersten Blättern zunächst einmal viel Drumherum ohne echten Mehrwert.

Für die genauere Betrachtung stellt sich die Frage, was die Autorin vermitteln will? Sie wirbt für Förderprogramme, die in Qualifizierungs- und Entwicklungsprogramme unterschieden werden. Mit wissenschaftlicher Präzision werden Begriffe wie Potenzial(-messung) oder Schlüsselqualifikationen definiert, die man aber auch getrost als "selbsterklärend" voraussetzten könnten. Eine lange Liste erläutert Ziele und Nutzen von Förderprogrammen allgemein, deren Wert als solcher aber auch nur selten in Frage gestellt wird. Ob sich konkret die Rentabilität solcher Maßnahmen zu Evaluationszwecken tatsächlich über die Formel

U = T * N * A * dt * SDy – N + K

berechnen und quantifizieren lässt, erscheint allerdings mehr als fraglich.

Zeitgemäß, gleichwohl auch nicht sonderlich aussagekräftig, sind dann die systemischen Betrachtungen des Förderprozesses, bei denen zugleich die verschiedenen Rollen der Beteiligten (Personalabteilung, Führungskraft, externer Berater etc.) hinterfragt werden. Spezifischer wird die Darstellung am Beispiel des BIOTOP-Lernpfad-Modells nach Stiefel. Förderprojekte werden dabei in Abschnitte wie "Standortbestimmung", "Kick-Off", und "Durchführung" sowie in Pfade wie "Beziehung", "individuelle Reflexion", "theoretisch/kognitives Selbstlernen" etc. unterschieden.

Ein Development Center im Vorfeld kann ebenso für die Auswahl der Teilnehmer am Förderprogramm hilfreich sein wie ein "weicherer" Orientierungs-Workshop. An dieser Stelle enthält der Text viele konkrete Durchführungshinweise bis hin zu Beobachtungskriterien und Beispielzeitplänen. Auch begleitendes Mentoring, kollegiale Beratung oder Einzelcoaching werden ausführlich dargestellt. Darüber hinaus kommen in der Folge viele bewährte Instrumente der Erwachsenenbildung und Personalentwicklung zur Sprache wie Planspiele, Outdoor-Trainings, Projektarbeit und –supervision oder Hospitation und Job-Rotation.

Förderprogramme lassen sich gut nach den verschiedenen Zielgruppen wie "Frauenförderung", "Train-the-trainer" oder Teamentwicklung unterscheiden. Ein Erfahrungsbericht über ein solches Führungskräfteentwicklungsprogramms samt abschließender Bewertung der Maßnahme vermittelt einen greifbaren Eindruck aus der Praxis solcher Trainings.
Die kritische Haltung des Rezensenten nach dem bekannten "ersten Eindruck" wird bis zum Ende nicht nennenswert gemildert. Das Buch fällt auf durch eine klare und durchgängige Struktur, was die Lektüre dennoch nicht erleichtert. Die theoretische Auseinandersetzung samt dem konsequent zugrunde gelegten Biotop-Modell mag zweifelsohne auf hohem (Abstraktions-)Niveau erfolgen. Aber weder die Sprache noch der Inhalt erleichtern eine intensive Auseinandersetzung mit dem Text. Dies ist umso bedauerlicher, weil es sich bei dem Thema "Führungskräftetraining" um einen echten Klassiker handelt, der viele Interessenten - insbesondere im Hinblick auf verwertbare Praxiserfahrungen –hätte finden können.

(MWonline zur Verfügung gestellt von Dr. Klaus Stulle)

(kh 19.04.2005)

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lässt keine Wünsche offen 
ist interessant, könnte aber ausführlicher sein 
ist wenig aussagekräftig 
wird dem Buch nicht gerecht 

 

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